Уважаемые родители!
В 2025/2026 учебном году в ГУО «Детский сад № 431 г. Минска» организована работа объединений по интересам (на платной основе) по следующим направлениям:
«ЗАЙКИ-ЧИТАЙКИ»
Программа объединения по интересам предназначена для обучения чтению детей по методике Н.А.Зайцева. В настоящие время особое внимание уделяется подготовке дошкольников к обучению в школе. Методика Н.А. Зайцева помогает легко и быстро научиться читать. На основе многократного повторения с помощью зрительной памяти дети овладевают чтением складов.
Во время занятий ребёнок испытывает полное раскрепощение позы и поведения. Дети не сидят, а стоят, бегают, показывают буквы, поют т.д. Обеспечивается связь с жизнью и интересами детей. Основу методики составляет игра. Она встроена в сложный процесс овладения многими учебными умениями, т.е. чтение и пропевание складов по кубикам и таблицам, составление и чтение слов по кубикам, составление и чтение предложений, текстов, умение писать несложные простые слова.
«ИГРАЕМ В МУЗЫКУ»
Развитие личности ребёнка в процессе приобщения к различным видам музыкальной деятельности. На занятиях объединения по интересам дети развивают слуховую, зрительную, мышечную память, учатся играть на шумовых и звуковысотных музыкальных инструментах, выразительно двигаться под музыку, выразительно двигаться под музыку. В объединении по интересам воспитывается коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формируется эмоциональная культура общения. Развивается фантазия, которая в свою очередь побуждает развитие творческих навыков.
Музыкальные произведения, кроме эмоционального воздействия оказывают на детей организующее и дисциплинирующее влияние, благодаря присутствующему в них ритму. Ритм пронизывает всё занятие, регулирует движение.
Дети приобщаются к музыке, учатся воспринимать на слух, различать и понимать метроритм, динамику и темп произведений, овладевают разнообразными формами движения, ритмично играют на детских музыкальных инструментах, исполняют с музыкальным сопровождением логоритмические упражнения, разминку, танцевальные композиции.
«ГРАМОТЕЙ-КА»
Цель программы – формирование познавательных умений и навыков воспитанников ориентированных на удовлетворение познавательных интересов.
Структуру программы «Грамотейка» составляет развитие восприятия, памяти, внимания. Данная программа построена так, что дети не просто запоминают, а фактически сами же и открывают, разгадывают и находят ответ. Они учатся анализировать, систематизировать, обобщать и конкретизировать. В основе заданий, которые предлагается выполнить, «лежит» игра, ведущая деятельность дошкольников. Занятия, по сути, являются системой дидактических игр, в процессе которых дети исследуют проблемные ситуации, выявляют существенные признаки и делают открытия.
Данная программа является актуальной, так как обеспечивает развитие интеллектуальных умений у дошкольников. Для того, чтобы дети были успешными, умело ориентировались в растущем потоке информации, нужно учить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать её. Роль логики при этом невозможно переоценить. Отличительные особенности программы в том, что в неё включено большое количество игр-заданий на развитие логического мышления, памяти и заданий исследовательского характера. Начиная с самых первых занятий, систематически предлагаются задания, допускающие различные варианты решения.
Успешное самостоятельное преодоление препятствий помогает детям пережить радость победы, формирует у них желание и умение преодолевать трудности.
«РАЗВИТИЕ РЕЧИ»
Цель: развитие и воспитание, социализация, развитие интеллектуальных качеств, овладение языком как средством общения в повседневной жизни детей дошкольного возраста. Программа направлена на формирование речевых навыков и умений у воспитанников как на занятиях, так и вне их.
Языковая работа формирует у детей представления о слове, развивает наблюдательность над языковыми явлениями и побуждает интерес, к слову, как структурной единице языка. Основа грамматического строя – формирование языковых обобщений. Оно строится на обучении детей самостоятельному образованию новых слов, в ходе которого активно усваиваются средства и способы словообразования. На основе анализа звукового строя языка у ребенка создается база для обучения ребенка грамматической и звуковой стороне слова и их взаимосвязи.
Формирование интонационных навыков, расширяющих смысловое содержание речи, является важным для восприятия письменной речи. Тесная связь развития всех сторон речи важна для формирования речи связной, т.е. содержательной, логичной, последовательной организованной.Обучение языку и развитие речи рассматриваются не только как овладение ребенком языковыми навыками – фонетическими, грамматическими, лексическими, но и в сфере общения детей друг с другом и со взрослыми (как овладение коммуникативными умениями). Формируется не только культура речи, но и культура общения.
«ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ»
Цель: создание условий для формирования и развития познавательных и речевых способностей детей дошкольного возраста.
Программа объединения по интересам нацелена на развитие в детях познавательного интереса, стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе.
В процессе деятельности дети приобщаются к различным видам взаимодействий, у них обогащаются математические представления, совершенствуется речь и расширяется словарный запас, также они развиваются и интеллектуально.
Мотивом создания данной программы послужил социальный запрос родителей. Интеллектуальная готовность ребенка к школе (наряду с эмоциональной психологической готовностью) является приоритетной для многих родителей.
Все программы разработаны в соответствии с типовой программой дополнительного образования детей и молодёжи общественно-гуманитарного профиля, утверждённой Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 06.09.2017 г. № 123.